دکتر سهراب بهنیا معاون پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ضمن انتقاد از نحوه توزیع اعتبارات پژوهشی به خبرنگار «پژوهشی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) گفت: هیچ گونه برنامه و آیین نامه مناسبی برای توزیع بودجه‌های تحقیقاتی وجود ندارد که این مساله یکی از مشکلات طرحهای پژوهشی و تحقیقاتی است.
وی در ادامه صحبت‌های خود به طرحهای پژوهشی دانشجویان اشاره کرد و تصریح کرد: به دانشجویان یا افراد متخصص که طرحهای مناسبی جهت ارائه داشته باشند مبلغ سه میلیون تومان از طرف دانشگاه آزاد اسلامی پرداخت می‌شود که اگر این مبلغ بیش از سه میلیون تومان باشد فرد موظف به ارائه یک مقاله ISI می‌باشد و اگر هزینه‌های آنها به بیش از 6 میلیون تومان برسد بودجه خاصی وجود ندارد.
به گزارش دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه جامع٬ اولین کارگاه آموزشی مراکز آموزش علمی – کاربردی بر اساس عاملها، ملاک ها و نشانگر ها در روز یکشنبه 21/8/85 با حضور رؤسا و کارشناسان نظارت واحدهای استانی برگزار گردید.
این کارگاه با توجه به مصوبه چهارمین جلسه شورای نظارت و ارزیابی مورخ 17/8/85 در راستای اولین جشنواره ملی علمی – کاربردی به همت دفتر نظارت تشکیل گردید. آقای دکتر سادات حسینی مدیر دفتر نظارت و ارزیابی با بیان مطالبی درباره اهمیت ارزیابی و رتبه دهی مراکز گفتند که انتخاب مرکز نمونه می تواند Pilot Study برای ارزیابی مراکز در آینده باشد.
همچنین در ادامه اضافه نمودند: برای انتخاب ملاک ها و نشانگرها با توجه به استانداردها، بیش از یکسال کار پژوهشی انجام شده است و امید است با همکاری واحدهای استانی بتوان کتاب ارزیابی و اعتباردهی مراکز علمی – کاربردی را تدوین نمود.
ایشان در ادامه اعلام نمودند: با توجه به دستور ریاست محترم دانشگاه از همکاران خود در واحدهای استانی می خواهیم با افراد متخصص در قالب یک کمیته علمی از مراکز بازدید به عمل آورند و مشکلات و مسایل آنها را از نزدیک مشاهده و به صورت یکجا جمع بندی، بررسی و اعلام نمایند تا هرچه سریعتر مشکلات و موانع موجود برطرف شود.
در ادامه این کارگاه کارشناسان اداره ارزیابی به ترتیب آقای بابایی به تشریح آیین نامه انتخاب مراکز علمی – کاربردی نمونه و تبیین ملاکهای ارزیابی و آقای پاشا به تشریح دستورالعمل تکمیل فرم ارزیابی و تبیین امتیازات ملاک ها پرداختند.
در مرحله پایانی کارگاه کارشناسان با برگزاری کار عملی نحوه تکمیل فرم ارزیابی را برای مدعوین تشریح نمودند.