بحران ضعف آموزش معلمان در سوئد

با انتشار گزارشی جدید در مورد وضعیت دانش‌آموختگان تربیت معلم سوئدی، کیفیت تربیت معلمان در سوئد زیر سئوال رفته است.
به گزارش باشگاه خبرنگاران به نقل از پایگاه خبری لوکال، بر اساس گزارش آژانس ملی آموزش عالی سوئد بسیاری از دانش‌آموختگان تربیت معلم سوئدی بدون اینکه مهارت‌های اصلی را یاد بگیرند با نمرات قبولی به سطوح بالاتر می‌روند.
بنابر این گزارش، گزارش این آژانس نتیجه سه تحقیق دقیق و عمیق است که در سال 2005 انجام گرفته است. این گزارش توصیه می‌کند برگزاری امتحانات نسبتی افزایش یابد تا با این مسئله مبارزه شود.
این گزارش حاکی است؛ استادان آموزش دهنده معلمان اغلب از دادن نمره ردی به آنها می‌ترسند، زیرا نگران کار اضافی و ضرر و زیان مالی به موسسه خود هستند.
یادآور می‌شود؛ تحقیقات آژانس آموزش عالی سوئد نشان می‌دهد که از هر سه پایان‌نامه دانشجویان تربیت معلم که نمره قبولی گرفته بودند، یکی مورد شک بود و از هر چهار پایان‌نامه‌ای که دومین نمره قبولی را گرفته بودند، تنها یکی شایسته قبول شدن بود.

شورای تعامل و تبادل نظر دانشجو و دانشگاه ایجاد می‌شود

برای بیان خواسته‌ها و انتظارات از هیات ریسه دانشگاه‌ها، شورای تعامل و تبادل نظر دانشجو و دانشگاه ایجاد می‌شود.
دکتر محمد باقر خرمشاد معاون فرهنگی اجتماعی وزیر علوم و تحقیقات و فناوری در گفتگو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران افزود: روسای دانشگاه‌ها باید هر دوماه یک بار با برپایی شورای دانشجو و دانشگاه، نظرات دانشجویان را در هر چه بهتر اداره کردن دانشگاه بکار گیرند.
وی گفت: این شورا از نماینده تشکل‌های دانشجویی، سیاسی و انجمن‌های علمی به همراه نمایندگانی از مقطع دکتری، کارشناسی ارشد، و یک نماینده از هر دانشکده و دانشجویی که عضو هیچ یک از فعالیت‌های جمعی نیست تشکیل می‌شود، در ضمن دو دانشجوی برگزیده معاونت فرهنگی هم در این شورا حضور می‌یابند.

جمهوری اسلامی ایران مسؤول رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام شد

رییس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی اعلام کرد: جمهوری اسلامی ایران مسؤول رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام شد.
دکتر معماریانی، در گفت‌وگو با ایسنا ، با اعلام این خبر اظهار کرد: در اجلاس اخیر آیسسکو پیشنهاد وزیر علوم ایران مبنی بر رتبه بندی دانشگاه‌های جهان اسلام تصویب و بر این اساس، ایران مسؤول رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام شد.
وی با اشاره به برنامه‌های وزارت علوم برای اجرای این طرح گفت: تا یک ماه آینده کارگاهی در ایران با حضور کارشناسان دانشگاه‌های جهان اسلام برگزار و در این رابطه اقدامات مربوطه آغاز می‌شود.
دکتر معماریانی در خاتمه با اشاره به طرح رتبه بندی دانشگاه‌های داخل کشور، گفت: این طرح در حال انجام است و طی آن در اجلاس اخیر روسای دانشگاه‌ها نیز شاخصهای تعیین شده برای رتبه بندی اعلام و نقطه نظرات روسای دانشگاه‌ها نیز جمع آوری شده است.
رتبه‌بندی دانشگاههای جهان اسلامی در حالی به جمهوری اسلامی ایران واگذار می‌شود که دانشگاههای کشور هنوز رتبه‌بندی نشده‌اند هر چند که وزارت علوم اهتمام جدی بر این امر دارد به نحوی که شاخصهای رتبه‌بندی دانشگاهها در نشست اخیر روسای دانشگاهها در مشهد بررسی و تعیین شد.
روسای دانشگاهها رتبه‌بندی دانشگاهها را گامی اساسی برای تضمین کیفیت آموزش بیان کرده‌اند.
رییس موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم در این باره چندی پیش به ایسنا اظهار کرده بود: در حال حاضر نیز دانشگاه‌ها به طور غیر ملموس توسط ذی‌نفعان رتبه‌بندی می‌شوند، به عنوان مثال، دانشگاه‌ها در زمان انتخاب رشته توسط داوطلبان، هنگام عقد قرارداد صنعت با دانشگاه‌ها با توجه به نوع توانمندی و امکانات و همچنین توسط انجمن‌های علمی رتبه بندی می‌شوند، با این حال وزارت علوم باید به منظور ایجاد رقابت مثبت و افزایش توانمندی و تشویق دانشگاه‌ها با طراحی‌ شاخص‌های خاص نسبت به رتبه بندی دانشگاه‌ها اقدام کند، در این راستا باید سعی شود برای ایجاد فضای رقابتی، دانشگاه‌ها را به ارتقای سطح علمی تشویق کرد.
وی با بیان این که موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی مسئولیت طراحی، مطالعات و پیاده‌سازی طرح رتبه بندی دانشگاه‌ها را بر عهده دارد، ‌افزوده بود: در حال حاضر در فاز مطالعاتی و تعیین شاخص‌های این طرح قرار داریم ولی هنوز در خصوص اعلام نتایج تصمیم‌گیری نشده است، امیدواریم که با کسب نتایج علمی این طرح دانشگاهها به توانمندیهای خود بیافزایند.
دکتر معماریانی در عین حال برخی شاخص‌های احتمالی رتبه بندی دانشگا‌ه‌ها را خروجی و عملکرد دانشگاه‌ها، کیفیت آموزش، میزان اختراعات، طرح‌های استراتژیک دانشگاه برای پیشرفت اقتصاد و صنعت و تعداد مقالات علمی معتبر بیان کرده بود.