معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز گفت: « پژوهش باید در راس همه برنامه‌های شخصی، سازمانی، آموزشی و دولتی باشد.»
به گزارش خبرنگار پژوهشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) در خوزستان، دکتر علیرضا سرکاکی، در میزگردی که با عنوان «آسیب‌شناسی پژوهشی» روز گذشته در خبرگزاری ایسنا خوزستان برگزار شد، اظهار داشت : « هر فرد غیرعلمی و غیرمحقق در زندگی خود برای اینکه انتخابی خوبی داشته باشد ابتدا جست‌وجو کرده و بهترین را از لحاظ کیفیت، قیمت و استاندارد انتخاب می‌کند که دلیل آن بر انجام پژوهش و تحقیق است.»
وی با اشاره به اینکه زمانی اهمیت پژوهش روشن می‌شود که از آن برای حل مشکل خود استفاده کنیم، افزود: « پژوهش را زمانی باید انجام داد که معضلی خوب شناسایی شده و طراحی مساله، واضح و روشن باشد سپس بر اساس مساله طراحی شده یک پروتکل ایجاد کرد. انجام این کار نیاز به همفکری، برنامه‌ریزی، امکانات، فضای فیزیکی، بودجه و نیرو دارد که به آن پژوهش می‌گوئیم.»
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز تصریح کرد: « امروزه وظیفه ما پیدا کردن علم است نه اینکه آنرا ایجاد کنیم، زیرا علم وجود دارد. باید علمی که خداوند بر آن آگاهی کامل دارد برای خود مشخص کرده و موضوعاتی را دنبال کنیم که دنباله‌رو دیگران نباشد. معضلات جامعه را شناسایی و درباره آن پژوهش کنیم و نتیجه آنرا به خانه‌های مردم ببریم.»
سرکاکی اظهار داشت: « در دانشگاه علوم پزشکی کمیته‌های تحقیقاتی دانشجویی در هر یک از دانشکده‌ها وجود دارد که زیر نظر معاون پژوهشی فعال است. در این کمیته‌ها هفت دانشجو از بهترین دانشجویان که طرح پژوهشی نیز دارند به انتخاب دانشجویان برگزیده می‌شود و در کنار آنها حداقل سه عضو هیات علمی و محقق عضو شورا نیز حضور دارد.»
وی افزود: « ما در کل دانشگاه نیز کمیته‌ای به نام « کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه » داریم که از هر دانشکده یک نماینده در آن حضور دارد و مجموعه‌ای را با حضور سه عضو هیات علمی به همراه نماینده کل دانشجویان در تحقیقات دانشجویی و نیز مدیر امور پژوهشی و معاون پژوهشی در این کمیته تشکیل داده‌اند که پروژه‌هایی طراحی در کمیته تحقیقات دانشجویی هر دانشکده مصوب می‌شود. در حال حاضر بیش از 200 طرح پژوهشی و تحقیقی دانشجویی در این کمیته در حال انجام است.»
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز تاکید کرد: « باید فرهنگ‌سازی تحقیق و پژوهش را از دوران ابتدایی آغاز کرده و در کودکان خود فرهنگ پژوهش را ایجاد کنیم و آنها را توانمند سازیم. همین ایجاد کردن فرهنگ پژوهش خود نیاز به تحقیق و کار پژوهشی دارد.»
سرکاکی اظهار داشت: « یکی از مسائل مهم در آسیب‌شناسی پژوهشی در استان و کشور این است که ما برای برنامه‌ریزی‌های پژوهشی و آموزشی و ایجاد بستر برای زیر ساختارهایمان از پژوهشگران استفاه نمی‌کنیم و آنها را در حاشیه قرار می‌دهیم. افرادی که نه پژوهشگر بوده و نه صاحب‌نظرند برنامه‌ها را می‌نویسند و برای پژوهشگران این برنامه‌ها را اجرا می‌کنند که این معضل باید حل شود.»
وی با بیان اینکه باید به پژوهشگران مراکز دانشگاهی و مراکز تحقیقات عالی اعتماد کنیم، افزود: « باید در سازمان‌ها اتاق فکر پژوهشی ایجاد کرد و یک مدیر نیز در درجه اول از مدیران پژوهشی، نظرات تخصصی را بگیرد سپس برنامه‌ریزی کرده و نمود آنها را ببیند.»
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز تصریح کرد: « باید از موازی‌کاری پژوهشی در سطح سازمان‌های درون استان و کشور جلوگیری و توجه کافی به دانشگاه و مراکز پژوهشی شود. همچنین خود ناباوری محققان را برطرف کنیم.»
سرکاکی با اشاره به متمرکز بودن تصمیمات پژوهشی، گفت: « ما باید از امکانات موجود استفاده بهینه کنیم. باید برای حل مشکل تجهیزات و موادی که مراکز تحقیقاتی احتیاج دارند؛ چاره‌ای اندیشید. همچنین بودجه پژوهشی را درست استفاده کرد و با برنامه‌ریزی جلو برویم.»
وی افزود: « متمرکز بودن تصمیمات برای پژوهش از مشکلات دیگر ماست. در وزارتخانه تصمیم گرفته می‌شود که در خوزستان چه کاری باید انجام شود در حالی که خوزستان شرایط فرهنگی و اقلیمی خاص خود را دارد و باید متخصصان امر در استان تصمیم‌گیری کنند که چه راهکارهایی برای پیشرفت پژوهش انجام دهند.»
سرکاکی با اشاره به اینکه اگر بخواهیم آسیب‌های وارده در پژوهش را کمتر کنیم باید به پژوهشگران توجه و اعتماد کنیم، خاطرنشان کرد: « لازم است اتاق فکر پژوهش را در هر سازمان دانشگاهی و غیردانشگاهی به خصوص در آموزش و پرورش و دانشگاه داشته باشیم، همچنین بحث پژوهش را برای ارتقای آموزش مدنظر قرار دهیم و به مراکز تحقیقاتی و دانشگاه‌ها توجه و اعتماد کافی شود.»
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز تاکید کرد: « پژوهشگران ما نیز باید خودباور بوده و دنباله‌رو دیگران نباشند. بودجه‌های پژوهشی در محل خود هزینه شده تا استفاده بهینه‌ای از آنها شود؛ ضمن اینکه ما به بودجه‌های اضافی هم نیاز داریم چون برنامه‌های زیادی برای پژوهش داریم. از تمرکز در برنامه‌های اجرایی پژوهشی خودداری شده و به استان‌ها واگذار شود تا آنها با شرایط فرهنگی، اقلیمی و اقتصادی استان خود پژوهش و برنامه‌ریزی کنند.»
معاون پژوهشی دانشگاه شهید چمران اهواز گفت: « اگر هزینه‌ای در پژوهش می‌شود در واقع سرمایه‌گذاری صورت گرفته است و نام هزینه را نباید بر روی آن گذاشت.»
به گزارش خبرنگار پژوهشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) در خوزستان، دکتر حسن مروتی، در میزگردی که با عنوان « آسیب‌شناسی پژوهشی» روز گذشته در ایسنا خوزستان برگزار شد، خاطرنشان کرد: « اگر امر پژوهش را از زندگی بشر حذف کنیم دیگر نمی‌توان به آن زندگی گفت. پژوهش جزو لاینفک زندگی بوده و اهمیت آن زمانی روشن می‌شود که معضلات را به چشم خود ببینیم و با آنها مواجه شویم.»
وی با بیان اینکه پژوهش باید به شکل آکادمی و علمی درآید، اظهار داشت: « پژوهش در بعضی از امور نقطه حیاتی به حساب می‌آید. منابع دینی، عرفی و وضعیت اجتماعی بر امر پژوهش تاکید دارند و یکی از دلایل پیشرفت کشورهای دیگر اهمیت دادن به امر پژوهش به صورت آکادمی است.»
معاون پژوهشی دانشگاه شهید چمران اهواز تصریح کرد: « منابع مالی زیادی صرف پژوهش می‌شود اما پژوهش را کمتر مدنظر قرار می‌دهیم به این دلیل که به طور واقعی به اهمیت پژوهش پی نبرده‌ایم.»
مروتی افزود: « موازی‌کاری زیادی در تمام کشور انجام می‌شود و ارگان‌های مختلفی متولی امر پژوهش هستند، همه یک کار را انجام می‌دهند اما از نتایج یکدیگر خبر نداریم به نوعی دیگر کارهایی که در مراکز علمی و پژوهشی صورت می‌گیرد یا منطبق بر نیازهای جامعه نیست یا جامعه از آنها خبر ندارد که از آن نتایج استفاده کند.»
وی با اشاره به اهمیت کاربردی کردن امور پژوهشی توضیح داد: « برای این کار باید آئینه‌ای از نیازهای بیرون داشته باشیم. اگر امروزه در خارج از کشور پژوهش‌ها کاربردی است به این دلیل است که به علوم پایه اهمیت داده و علوم پایه را مبنایی برای کارهای پژوهشی خود می‌دانند.»
به گزارش ایسنا، معاون پژوهشی دانشگاه شهید چمران اهواز گفت: « متاسفانه در دید برخی مسئولان عالی رتبه بحث پژوهش به خوبی جا نیفتاده است و ارگان‌های اجرایی نیز درصددند که بودجه پژوهش را جذب کرده اما صرفا این بودجه در مسیر پژوهش قرار نمی‌گیرد. اگر هزینه‌ای در پژوهش می‌شود در واقع سرمایه‌گذاری صورت گرفته و نباید آن را به عنوان هزینه تلقی کرد.»
مروتی یادآور شد: « در برنامه چهارم باید، سه درصد بودجه ناخالص ملی به امر پژوهش تعلق بگیرد و اکنون نیز باید ٢/١ درصد بودجه در دست ما باشد این در حالی است که وزارتخانه‌ها تاکنون ٤١ صدم درصد و شرکت‌ها یک دهم درصد و در مجموع ٥١ صدم درصد را بودجه را داده‌اند که تا ٢/١ درصد این مقدار باید دو برابر شود.»
معاون پژوهشی دانشگاه شهید چمران اهواز اظهار داشت: « فرهنگ پژوهش در مجموعه‌ها پائین است و کار تیمی نیز کمتر انجام می‌شود. در حال حاضر ٤٤ کمیته علمی دانشجویی داریم و امکان کار تحقیقاتی برای دانشجویان دوره کارشناسی در این کمیته‌ها نیز وجود دارد، اکنون نیز ١٠٠ طرح مورد تائید وزارتخانه قرار گرفته است.»
وی عنوان داشت: « کسی وارد بحث پژوهشی می‌شود که تئوری مجموعه را خوب بداند و سپس تحقیق کند. انتظار نداریم دانشجوی کارشناسی که وارد دانشگاه می‌شود بلافاصله به عنوان محقق عمل کند.»
مروتی توضیح داد: « نظام آموزشی ما بر اساس محفوظات تئوری برنامه‌ریزی شده است و کمتر کار عملی انجام می‌شود.»
معاون پژوهشی دانشگاه شهید چمران اهواز گفت: « در دانشگاه شهید چمران ٤٧٥ عضو هیات علمی در تمامی رشته‌ها داریم. یعنی صنعتی در استان پیدا نمی‌کنید که یک متخصص در دانشگاه نداشته باشد اما استفاده کاملی از این اساتید نمی‌شود.»
وی توضیح داد: « مراکز دانشگاهی ما نسبت به استان‌های دیگر کم بوده و اساتید ما نیز درگیر مسائل آموزشی هستند و فرصت اینکه جاهای دیگر را سرویس دهند، ندارند؛ بنابراین اگر تعداد اعضای هیات علمی و مراکز را افزایش دهیم شایسته استان خواهد بود.»
مروتی با بیان اینکه شبکه‌های اینترنتی به اجزای اصلی پژوهش تبدیل شده‌اند، اظهار داشت: « یک پژوهشگر قبل از آغاز هر کاری نیاز به شبکه‌ی اینترنتی دارد. نخستین کار برای پژوهش، استفاده از این شبکه‌هاست. مشکلی که در مجموعه‌ها داریم این است که هنوز فرهنگ استفاده از شبکه‌ها کاملا جا نیفتاده است.»
مراسم گرامیداشت بیستمین سال تاسیس پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران روز یکشنبه در محل پژوهشگاه برگزار شد.
به گزارش خبرنگار «علمی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، مراسم بیستمین سال بنیانگذاری پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران با حضور دکتر زاهدی - وزیر علوم، تحقیقات و فن‌آوری - و جمعی از اساتید دانشگاه و صاحبان صنعت پلیمر ایران برگزار شد.
دکتر حمید میرزاده، رییس پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران در سخنانی در این مراسم اظهار داشت: پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران در سال 1365 و در زمان نخست وزیری مهندس موسوی تصویب شد که در زمینه تحقیقات انجام شده در این حوزه در منطقه بی‌نظیر و در جهان کم نظیر است.
وی در بیان کارنامه 20 ساله پژوهش این پژوهشگاه اظهار داشت: در این مجموعه 25 درصد از فعالیتها به پژوهشهای بنیادی و 75 درصد آن به پژوهشهای کاربردی و توسعه‌یی اختصاص دارد که این پروژه‌ها در تمام زمینه‌های پلیمری و پتروشیمی از جمله لاستیک، پلاستیک، کامپوزیت، رنگ رزین و ... انجام می‌شود و در حال حاضر 300 نفر کارکنان پژوهشگاه و 89 نفر عضو هیات علمی هستند.
دکتر میرزاده در بیان هدف اصلی فعالیتهای این پژوهشگاه گفت: هدف اصلی از تاسیس این پژوهشگاه دستیابی به فن‌آوری و تدوین دانش‌های فنی در زمینه علوم تولید پلیمرها، مشارکت در تولید علم جهانی و نوآوری و فن‌آوری در زمینه علوم و مهندسی پلیمرها، همکاری با دانشگاه‌ها و انجمن‌های علمی کشور، حمایت از تجاری سازی تحقیقات و استفاده از نیروی نخبگان، فن‌آوران و کارآفرینان است.
عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر در بیان نمونه طرح‌های تحقیقاتی انجام شده به مواردی نظیر ساخت کاتالیست تبدیل گاز طبیعی متان به اتیلن از راه واکنش OCM، تهیه کامپوزیت‌های دندانی ، طراحی و تولید مواد زیست سازگار، ساخت غشاهای الیاف توخالی برای همودیالیز اشاره کرد.
وی افزود: در 20 سال گذشته 704 گزارش فعالیتهای پژوهشی، 602 طرح اتمام یافته و 130 طرح در دست اجرا از فعالیتهای پژوهشگاه است که 45 درصد از آن به سفارش صنایع کشور انجام می‌پذیرد و بیش از 90 درصد پروژه‌هایی که در این زمینه در ایران انجام می‌شود، با مشاوره گروه‌های پژوهشی این مرکز در حال انجام است.
دکتر میرزاده در بیان افتخارات کسب شده در طول 20 سال گذشته این پژوهشگاه به مواردی نظیر 53 ثبت اختراع داخلی و خارجی ، کسب دو مقام استاد نمونه کشوری و کسب چهار جایزه جشنواره خوارزمی و رازی و قطب علمی پلیمرهای زیست سازگار، قطب علمی لاستیک ، پلاستیک و کامپوزیت اشاره کرد.
همچنین در طول این مدت دو هزار و 48 مقاله در مجلات داخلی و خارجی به چاپ رسیده که 511 مقاله آن در مؤسسه ISI نیز نمایه شده‌اند به طوری که از 81 عضو هیات علمی در سال جاری 85 مقاله در ISI به چاپ رسیده‌اند.
دکتر میرزاده خاطر نشان کرد: در این مدت 13 فارغ التحصیل دوره دکتری و 117 فارغ التحصیل کارشناسی ارشد و 26 دانشجوی مشغول به تحصیل در مقطع دکتری و 43 دانشجوی دوره کارشناسی ارشد از فعالیتهای این پژوهشگاه در حوزه تربیت نیروی انسانی است.
همچنین مجله فارسی زبان علوم و تکنولوژی پلیمر در 85 جلد و مجله انگلیس زبان Iranian Polymer Journal در مؤسسه ISI نمایه می‌شوند.
وی در ادامه افزود: مرکز رشد فناوری پلیمر با هدف تجاری کردن نتایج تحقیقات نخبگان جوان فعال ایجاد شده است که هم اکنون 30 هسته تحقیقاتی در بخش خصوصی آن فعال هستند و تاکنون چهار شرکت به مرحله رشد رسیده و خارج از پژوهشگاه مشغول به فعالیت هستند.
دکتر میرزاده در ادامه اظهار کرد: تاکنون لیسانس 22 طرح (نوآوری) به صنعت اعلام شده است.
به گزارش ایسنا، وی خاطر نشان کرد: در بخش ارتباط با صنعت قرارداد 10 ساله همکاری پژوهشی و فن‌آوری پژوهشگاه با شرکت ملی صنایع پتروشیمی و شرکت پژوهش و فن‌آوری پتروشیمی نمونه‌ای موفق در ارتباط صنعت و دانشگاه است که به عنوان یک آزمایشگاه ملی و استاندارد ایران است.
رییس پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران در پایان افزود: میزان درآمد پژوهشی طی 5 سال اخیر بیش از 30 درصد بودجه جاری سالانه معادل 600 هزار دلار بوده است که افزایش درآمد ملی، کاهش هزینه‌های ملی و منجر به اشتغال به طور مستقیم 500 نفر در سال و غیر مستقیم دو هزار نفر در سال شده است.
گفتنی است در بخش انتشارات کتاب پلیمردانان ایران در دست انتشار بوده و هشتمین سمینار بین‌المللی علوم و تکنولوژی پلیمر ایران در روزهای اول تا سوم آبان ماه 86 در دانشکده مهندسی شیمی و نفت دانشگاه صنعتی شریف برگزار می‌شود.