وضعیت شاخص‌های بخش پژوهش و فناوری مؤسسه

در جدول زیر٬ عملکرد شاخص های پژوهش و فناوری موسسه آموزش عالی علمی-کاربردی صنعت آب و برق در پایان سالهای ۸۴ و ۸۵ بر مبنای شاخص های مندرج در سند توسعه پژوهش و فناوری وزارت نیرو و نیز وضعیت این شاخص ها در پایان برنامه چهارم توسعه یعنی پایان سال ۸۸ برمبنای تعهد این موسسه آمده است. عملکرد وزارت نیرو در پایان سال ۸۳ (پایان برنامه سوم) و تعهد وزارت نیرو در پایان سال ۸۸ (پایان برنامه چهارم) طبق اسناد و مدارک آن وزارتخانه بیان شده است.

در بررسی این ارقام و اطلاعات به نظر می رسد:

۱- تشکیل واحد پژوهشی موسسه اهمیت زیادی داشته باشد زیرا یکی از دو واحد افزایش وزارت نیرو در طول برنامه چهارم است. 

۲- موسسه قصد دارد در طی برنامه چهارم٬ نیمی از مراکز رشد علم و فناوری وزارت نیرو را تشکیل دهد.

۳- تعداد کنفرانسها و کارگاههای علمی موسسه در طول برنامه چهارم ۲۰ برابر می شود {رشد کل وزارت نیرو ۳ برابر}٬ اما برخلاف انتظار٬ تعداد مقاله های ارائه شده در کنفرانسهای علمی و بین المللی تنها ۵/۲ برابر خواهد شد {رشد کل وزارت نیرو ۳۳ برابر} .

ضمنا با توجه به نوع فعالیت موسسه و تفاوت آن با دانشگاههایی که بر آموزشهای نظری تمرکز بیشتری دارند٬ در موسسه به درستی بر مقالات ISI تاکید بیش از حد نشده است.

عنوان شاخص	وزارت ۸۳	واحد ۸۴	واحد ۸۵	وزارت ۸۸	واحد ۸۸
تعداد دانشمندان و مهندسان	۵۰۰	۱۳۸	۱۴۰	۱۵۰۰	۱۶۰
تعداد واحدهای پژوهشی دولتی	۴	-	-	۶	۱
تعداد واحدهای پژوهشی خصوصی	۰	-	-	۱۰	-
تعداد مراکز تحقیق و توسعه صنایع	۰	-	-	۱۵	-
تعداد مراکز رشد علم و فناوری	۰	-	-	۷	۳
تعداد کانون های تفکر	۰	-	-	۱۰	۱
حجم منابع دولتی پژوهش (میلیارد ریال)	۴۰	--------	--------	۶۰	۵/۲
حجم منابع داخلی و درآمدهای پژوهش (میلیارد ریال)	۱۰۰	۱/۰	۱۲/۰	۱۸۰	۱
حجم قراردادهای پژوهشی (میلیارد ریال)	۱۰۰	۲۷۳/۰	۱۹۶/۰	۲۰۰	۱
حجم قراردادهای پژوهشی سفارشی (میلیارد ریال)	۸۰	-	-	۲۰۰	۵
حجم قراردادهای پژوهشی با دانشگاهها و مراکز پژوهشی (میلیارد ریال)	۱۰۰	-	-	۱۲۰	-
حجم قراردادهای پژوهشی مشترک بین‌المللی (دلارآمریکا)	۵۰۰۰۰	-	-	۲۰۰۰۰۰	-
درصد مخارج پژوهشی به GDP	۵/۰	-	-	۲	-
درصد هزینه های R&D به درآمد و منابع داخلی	-	-	-	۲	-
تعداد ثبت جواز امتیاز علمی	۱	-	-	۱۴	-
درآمد ناشی از فروش Patent (میلیارد ریال)	-	-	-	۱	-
درآمد ناشی از محصولات و خدمات حکمی بر فناوری متوسط به بالا (دلار امریکا)	۰	-	-	۱۰۰۰۰۰	-
تعداد پروژه های پژوهشی خاتمه یافته	۳۰۰	۳	-	۵۰۰	۲۵
تعداد مجلات علمی - پژوهشی ملی	۰	-	-	۵	۱
تعداد مقاله‌های ایندکس شده در نمایه‌نامه‌های معتبر	۸	-	۵	۱۳۰	۵
تعداد مقاله‌های مجله‌های پژوهشی نمایه نشده داخلی	۵۰	۳	۹	۲۵۰	۵۰
تعداد مقاله‌های ارایه شده در کنفرانس‌های ملی و بین‌المللی	۱۵	۲۹	۲۴	۵۰۰	۷۵
تعداد گزارش‌های علمی حاصل از تحقیقات	۱۸۰	۳	۳	۷۵۰	۱۵
تعداد کتاب‌های چاپ شده (عنوان)	۳۰	۲	۳	۲۵۰	۱۰۰
تعداد کنفرانس‌ها و کارگاه‌های بین‌المللی	۵	-	-	۱۵	۴
تعداد کنفرانس‌ها و کارگاه‌های ملی	۲۰	۱	۶	۶۰	۲۰

کشتی نوح

یکی از دوستان خارج از کشور، یک پاورپوینت به زبان انگلیسی ارسال کرده اند که ترجمه دست و پا شکسته آن را تقدیم می کنم :

1- کشتی (فرصت) را از دست نده.

2- فراموش نکن که همه در یک کشتی هستیم.

3- برای آینده برنامه ریزی کن. زمانی که نوح ساخت کشتی را آغاز کرد، هنوز باران شروع نشده بود.

4- همیشه آماده باش. شاید حتی در 60 سالگی، کار سنگینی بر عهده تو گذاشته شود.

5-  نق نق منتقدین تو را از انجام آنچه باید انجام شود باز ندارد.

6- آینده خود را در جایی بلند بساز و در آرزو کردن بلند پرواز باش.

7- برای تضمین موفقیت، در جمع و زوج باشید.

8- سرعت همیشه ملاک نیست! حلزون و یوز پلنگ با هم رسیدند.

9- به خاطر داشته باش که کشتی نوح را آماتورها ساختند و تایتانیک را متخصصین حرفه ای.

10- از طوفان نترس! اگر باور و اعتماد به نفس داشته باشی، همواره رنگین کمانی در پیش خواهد بود.

 

سخنرانی وزیر محترم نیرو در مورد آموزش

مطلب زیر از طریق جناب آقای علی اکبری مدیر محترم روابط عمومی موسسه آموزش عالی علمی - کاربردی صنعت آب و برق دریافت شده است و مطالعه دقیق آن به همه عزیزان و دست اندرکاران آموزش صنعت آب و برق توصیه می شود:

خلاصه سخنرانی وزیر محترم نیرو

در جمع کارکنان و دانشجویان مجتمع عالی فارس

فروردین 86

به نام خدا

مدیریت نظام ما اراده کرده این کشور را بسازد، اما این اراده به تنهایی نمی تواند کاری انجام بدهد. توپ توی زمین وزارت نیرو است(وزارتخانه‌ها)

ما برای این پول‌هایی که خرج می‌شوند امین نظام هستیم.

امسال دولت برای آب و برق کشور 000/10میلیارد تومان هزینه می‌کند. دولت انتظار بازخورد دارد.

ما می‌خواهیم این هزینه‌ها ماندگار باشد(از نظر فنی - کیفیت اجرا - مدت زمان اجرا) ولی واقعیت اجرای پروژه‌های ما اینگونه نیست. پروژه‌ها عمر مفید ندارند. هرسرمایه گذاری فی‌نفسه مفید نیست. گاهی خرج نکردن بهتر است. باید خوب هزینه کنیم . برگزاری دوره‌ها فی نفسه نمی‌تواند مفید باشد. بلکه اثر بخشی و اثر گذاری آن مهم است.

دانشگاه‌ها مسئول هستند.

وقتی می‌بینیم حوادثی که در پروژه‌های ما اتفاق می‌افتد، چه خسارتی به بارمی‌آورد متحیر می‌مانیم. پارسال در اوج گرمای تابستان یک واحد نیروگاهی شهید عباسپور، 2واحد نیروگاهی کازرون و یک واحد نیروگاه رامین از مدار خارج شد. در بررسی‌هایی که در محل انجام دادیم، مشخص شد علت هر سه اتفاق خطای انسانی بوده. یعنی آموزش کم و بی‌دقتی.

این ظاهر قضیه است، اثرات سوئی که می‌گذارد، بسیار است.

فرستادن رسولان مختلف از سوی خداوند این پیام را دارد که:

 هر روز، هرلحظه و هردم آموزش.

خداوند با آموزش شروع می‌کندو آزمون هم می‌گیرد.

و انسان آنچنان آموزش را پس می‌دهد که ملائک به سجده می‌افتند. این سواد، سجده دارد باید در مقابل آن خضوع کرد.

آموزش‌هایی که ما می‌دهیم تکراری و غیر ضروری است. این آموزش را نمی‌خواهیم. اصلاً نمی‌خواهیم. ما می‌خواهیم یک نسخه به ما بدهید. نه مثل پزشکی که یک پاکت دارو می دهد و علاوه براینکه بهبود نمی‌بخشد به بیماری هم می‌افزاید. بلکه مثل یک پزشک حاذق(همچون مولانا) که در قالب یک قصه (عاشق شدن پادشاه نسبت به کنیزک)، درسی بزرگ می‌آموزد و می‌گوید اگر درد را بشناسی، درمان آن راحت است و هزینه کمتری دارد.

یکی از کارهای شما باید این باشد که سراغ دانشجو بروید. از او بپرسید. نتیجه آموزش را جویا شوید.

نباید دانشجو را رها کرد. حداقل آن این است که نتیجه آموزش خودتان را ببینید .

سریکی از کلاس‌ها از دانشجویی درباره آموزشی که دیده است پرسیدم پاسخ این بود: اولاَ به درد من‌نمی‌خورد چون با کار من مرتبط نیست.

دوم اینکه چیزی که من یاد می‌گیرم مدیران با من همگام نیستند و می‌گویند. تو آموزش دیده‌ای حرف‌های بزرگ می‌زنی و نهایتاً من منزوی می‌شوم.

نکته دیگر اینکه، این آماری که شما برای آموزش می دهید، اگر به نسبت جمعیت موجود وزارت نیرو بسنجیم، با این حساب تقریباً همه آموزش دیده‌اند و باید نسخه را گرفته باشیم و کار تمام شده باشد ولی این همه مشکل داریم.

البته اگر ما تاکنون پیشرفتی کرده‌ایم بدون تردید از نتیجه کار شما بوده است. هرجا موفقیتی داشته ایم از آموزش، دانایی و دوره‌های آموزشی بوده است و آفرین هم گفته‌ام. گاهی ابتکارهای انجام شده توسط همکاران ، میلیاردی تاثیر داشته است.

ما ابتکاراتی را دیده ایم که هزینه‌های چند میلیاردی را به نصف تقلیل داده است و این نتیجه آموزش است. و ما هم در این زمینه‌ها همواره حمایت و پشتیبانی کرده‌ایم.

مطلب دیگر اینکه، شاخص‌هایی اعلام شده برای استادان، باید خیلی بالا برود و هرم باید اصلاح شود. این همه فارغ التحصیل و دوره دکتری که در داخل داریم برای چیست؟ شما باید از بهترین اساتید استفاده کنید و نخبه‌ها را بیاورید. ما این آموزش را می خواهیم. ما آموزش عادی و عامیانه را نمی خواهیم. این هدر دادن هزینه است. ما آموزش موثر می‌خواهیم. ما استادی می‌خواهیم که براساس آموزه‌های قرآن کریم اگر قرار شد آموزش پس داده شود، شایسته سجده باشد.

بهترین‌ها را بیاورید و مطمئن باشید، هزینه‌هایی که می‌شود، سرمایه‌گذاری است.

ما نباید همواره آمار کمی بدهیم. این بد نیست ولی باید کار عمیق‌تر باشد.

شما باید دنبال دانشجو بروید و او را رها نکنید . از او بپرسید آیا این آموزش برای تو مفید بوده؟ در کجا با مشکل برخورد کرده‌ای؟

حتی اگر لازم بود، دوباره نیرو بفرستید در محل کار و مشکلات او را جویا شوید . اگر ارتقای صنعت را می‌خواهید. این پشتیبانی صنعت است. نظام اسلامی ما می‌خواهد انسان برتر عرضه کند.

خداوند یک مدل ارائه داده و به خودش می‌گوید «تبارک الله احسن الخالقین» این درس است برای ما که آموزش‌های ما اینگونه باشد.

ثروت ملی ما نفت و گاز و معادن نیستند. اینها تمام شدنی است بلکه مردم هستند. ثروت ملی وزارت نیرو قاطبه صد هزار نفری کارکنان هستند. اگر می‌خواهید مشکلات صنعت حل بشود راه آن آموزش مفید است.

روال تاکنون خوب بوده ولی انتظار ما از شما بیش از این است.