پذیرش بدون کنکور مربیان در دوره دکتری دانشگاههای کشور

خبرگزاری دانشجویان ایران - تهران
سرویس: آموزشی

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از جزییات طرح پذیرش بدون کنکور مربیان در مقاطع بالاتر تحصیلی خبر داد.

دکتر حسن خالقی در گفت‌وگو با خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با اشاره به برنامه‌ریزی وزارت علوم برای ارتقای مربیان آموزش عالی کشور، تصریح کرد: البته این طرح هنوز نهایی نشده و پس از مطرح شدن و تایید نهایی در سمینار معاونان آموزشی در خرداد ماه به دانشگاهها ابلاغ می‌شود.

وی با بیان اینکه در شرایط فعلی توسعه آموزش عالی از لحاظ کمی و کیفی اهمیت بالایی دارد، اظهار کرد: اصلاح هرم اعضای هیات علمی دانشگاهها از مسائلی‌ است که در این توسعه مورد توجه قرار گرفته است.

وی با اشاره به موفقیتهای چشمگیر در بخش هرم اعضای هیات علمی در بخش دولتی، خاطر نشان کرد: در حال حاضر هرم اعضای هیات علمی از 40 درصد استادیار به بالا به 65 درصد استادیار بالا و 35 درصد مربی رسیده ‌است.

معاون آموزشی وزیرعلوم با بیان اینکه تمام آموزش عالی کشور بخش دولتی نیست، تصریح کرد: بخش عمده‌ای از آموزش عالی کشور در بخش غیردولتی غیرانتفاعی است که براساس برنامه‌ریزیها تا پایان برنامه‌ چهارم توسعه فقط 450 هزار دانشجو در این بخش شاغل به تحصیل خواهند بود.

همچنین بخش اعظم دانشجویان ما در دانشگاه پیام‌نور و سایر عرصه‌های آموزش عالی کشور تحصیل می‌کنند.

دکتر خالقی با بیان اینکه باید برای تامین و ارتقای اعضای هیات علمی در کلیه بخشهای آموزش عالی کشور برنامه‌ریزی جدی و بلند مدت داشته باشیم، تصریح کرد: داشتن بیش از سه میلیون و 700 هزار دانشجو تا پایان برنامه‌ چهارم توسعه مستلزم وجود حداقل 90 هزار عضو هیات علمی شاغل به تحصیل در بخشهای دولتی وغیردولتی دانشگاههای کشور است.

وی با بیان اینکه درصدی از اعضای هیات علمی در بخشهای غیر دولتی دارای مدرک فوق لیسانس هستند، تصریح کرد: باید طرح جدی برای ارتقای مربیان شاغل واجد شرایط علمی در دانشگاهها داشته باشیم.

وی با اشاره به اقدامات مثبت در جهت ارتقای معلمان آموزش و پرورش با همکاری وزارت علوم، خاطر نشان کرد: اگر در وزارت علوم نیز بخش دولتی و غیردولتی را در کنارهم ببینیم لازم است که همکاران هیات علمی دارای مرتبه‌ مربی به مراتب بالاتر ارتقا یابند و راههایی برای ادامه تحصیل آنها فراهم شود.

معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به راههای ادامه تحصیل این دسته از اعضای هیات علمی، اظهار کرد: در این راستا، وزارت علوم طرحی را تنظیم کرده است که طی آن و با انجام مذاکراتی با دانشگاههای بزرگ مجری دوره دکتری، این دانشگاهها درصورت تمایل می‌توانند اعضای هیات علمی دارای رتبه‌ مربی سایر دانشگاههای دولتی و غیر دولتی که دارای شرایط علمی لازم هستند را بدون کنکور و با بررسی سوابق تحصیلی در دوره‌های دکتری ویژه مربیان بپذیرند.

وی با بیان اینکه دانشگاهها اجباری برای ورود به این طرح ندارند، اظهار کرد: بر اساس این طرح دانشگاههایی که مایلند اعضای هیات علمی مربی خود را ارتقا دهند با دانشگاه پذیرنده وارد مذاکره شده و مربیان متقاضی نیز تقاضای خود را به دانشگاههای پذیرنده ارسال می‌کنند، ‌سپس در صورت پذیرش دانشگاه پذیرنده، بین دانشگاههای مبدا و مقصد قراردادی برای ارتقای این مربیان منعقد می شود

دکتر خالقی افزود: همچنین وزارت علوم از منابع تحت اختیار برای ارتقای کیفیت آموزش عالی، بخشی را به دانشگاههای پذیرنده این مربیان اختصاص خواهد داد.

معاون آموزشی وزارت علوم، خاطر نشان کرد: بر اساس پیش بینی صورت گرفته، در صورت تایید در سال 86 حدود یک هزار نفر از مربیان شاغل در بخش دولتی و غیردولتی در این طرح پذیرش خواهند شد.

وی با بیان اینکه در صورت استقبال دانشگاهها حدود20 دانشگاه در این طرح دخیل خواهد شد، تصریح کرد: ‌در حال حاضر دانشگاه تربیت مدرس برای پذیرش 100 مربی در این طرح اعلام آمادگی کرده است.

دکتر خالقی در خاتمه، با اشاره به محدودیتهای این طرح اظهار کرد: ‌مربیانی که می خواهند با استفاده ازاین طرح ارتقا یابند باید سنوات خدمتشان به گونه‌ای باشد که پس از اخذ مدرک دکترا زمان کافی برای ادامه خدمت در دانشگاههای مبدا را داشته باشند، ضمنا دانشگاههای پذیرنده نیز موظفند ضوابط علمی لازم را در پذیرش مربیان به طور کامل رعایت نمایند.

وام ارزی خرید تجهیزات به دانشگاهها اختصاص می یابد

این خبر توسط خبرگزاری مهر در ۸ اردیبهشت منتشر شده است. هفته نامه سراسری دانشگاههای جامع علمی - کاربردی سه روز بعد از آن در شماره ۱۷۷ خود با حذف نام خبرگزاری مهر و با تغییراتی کوچک٬ خبر را منتشر کرده است. برای آن که تفاوتها مشخص شود مواردی را که جامع اضافه کرده است با فونت سیاه مشخص کرده ام و مواردی را که حذف کرده است در { } آورده ام. دکتر محمد مهدی زاهدی با اشاره به اینکه وام ارزی خرید تجهیزات پژوهشی بیش از 4 سال است که پرداخت نشده است، گفت : اختصاص سهمیه ارزی به دانشگاهها تا مراحل نهایی پیش رفته است و رقم خوبی به این بخش اختصاص خواهد یافت که امیدواریم با طی مراحل نهایی ابلاغ شود.

{به گزارش خبرنگار مهر در بوشهر،} دکتر محمد مهدی زاهدی {شب گذشته} در جمع اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه خلیج فارس بوشهر با بیان این مطلب افزود : {برای ارائه مسائل دانشگاه خلیج فارس در هیئت ممیزه مرکزی باید مصلحت را در نظر گرفت. بررسی خواهد شد و اگر مصلحت بر این بود به طور حتم مسائل این دانشگاه در هیئت ممیزه مرکزی بررسی می شود در غیر این صورت همانند گذشته در هیئت ممیزه دانشگاه شیراز موارد موجود در این دانشگاه ارائه خواهد شد. وی گفت :} وزارت علوم در دولت نهم تصمیم گرفته است به راحتی مجوز انتشار مجله علمی را صادر نکند چون نمی خواهیم علم را خدشه دار کنیم. {دانشگاه خلیج فارس بوشهر با توجه به وضعیت کادر هیئت علمی بعید است بتواند مجوز نشریه علمی را دریافت کند. تنها با همکاری دانشگاههای دیگر می توانید از این امتیاز برخوردار شوید.} وزیر علوم با اشاره به تدوین آیین نامه ارتقای اعضای هیئت علمی افزود : در آیین نامه ارتقای اعضای هیئت علمی نقش ISI را کمرنگ کرده ایم و ISC مدنظر قرار می دهیم. وی در مورد بودجه پژوهشی دانشگاه ها گفت : در بودجه پژوهشی دانشگاهها تحول ایجاد شده است و این بستگی به دانشگاهها دارد چگونه هزینه کنند. دانشگاهها می توانند با این بودجه تجهیزات را خریداری کنند یا گرنت اعطا کنند. این موارد وابسته به تصمیمات دانشگاه است و ارتباطی به وزارت علوم ندارد. دکتر {محمد مهدی} زاهدی به تاثیر معدل و نمرات دروس کارشناسی برای جذب اعضای هیئت علمی در برخی دانشگاهها انتقاد کرد و گفت :  توجه به معدل و نمرات دوره های مختلف تحصیلی برای جذب اعضای هیئت علمی در برخی دانشگاههای برخوردار که اعضای هیئت علمی کافی و کاملی دارند، مشکل چندانی ایجاد نمی کند اما در دانشگاههای در حال توسعه {مثل خلیج فارس بوشهر} صحیح نیست این شیوه اعمال شود. وزیر علوم با تاکید بر اینکه وزارت علوم کاملا با برنامه است و تمامی معاونان این وزارتخانه برنامه های خود را ارائه می دهند تا به تصویب نهایی برسد، گفت : تا 50 درصد طرح هایی که در وزارت علوم تدوین شده اجرایی شده و سایر طرح های نیز در دست اجراست. {محمد مهدی زاهدی با اشاره به حقوق کارکنان ستادی وزارت علوم و دانشگاهها گفت : حقوق کارکنان وزارت علوم از تمامی ارگانها و وزارتخانه ها پایین تر است اما وضعیت کارکنان دانشگاهها نسبت به کارکنان حوزه ستادی بهتر است اما مطلوب نیست. وی تصریح کرد : حقوق پایین کارکنان حوزه ستادی وزارت علوم سبب شده بدنه کارشناسی این وزارت ضعیف شود که امیدواریم دولت تمهیداتی بیندیشد و مشکل کارکنان وزارت علوم را رفع کند. } وزیر علوم در مورد مشکل مسکن کارکنان دانشگاهها گفت : کارکنان و اعضای هیئت علمی می توانند تعاونی مسکن تشکیل دهند و از امکاناتی که قرار است توسط وزارت مسکن به تعاونی های مسکن ارائه شود استفاده کنند. وزارت مسکن موظف شده یک میلیون مسکن در سال بسازد تا مشکل مسکن هموطنان به خصوص جوانان مرتفع شود.

-------

لازم به توضیح است که هشدار زیر:

امانت داری و اخلاق مداری استفاده از این خبر فقط با ذکر منبع " خبرگزاری مهر " مجاز می باشد.

در پایان همه خبرهای خبرگزاری مهر -منجمله در خبر یادشده - وجود دارد. اما هفته نامه جامع٬ حتی از عکس مهرنیوز هم استفاده کرده و قسمت نام MEHR را حذف نموده است! حتی اشتباهات تایپی خبرگزاری مهر نیز عینا در خبر هفته نامه جامع آمده است که این خود نشانه کپی مطلب از آن منبع است. این دو نمونه اشتباه تایپی شاهد مدعا است:

نقش ISI را کمرنگ کرده ایم و ISC مدنظر قرار می دهیم.

سایر طرح های نیز در دست اجراست.

سناریوهای مختلف برای مسئله پاداش

مدیر یادداشت قبلی ٬ پنج کارمند داشت. تصمیم گرفته بود به یکی از کارمندان حتما ۲۷ روز پاداش بدهد و به سایر کارمندان نیز به صورتی روز پاداش تعیین کند که به ترتیب از نفر بعدی بیشتر یا با او برابر باشد. او یک جدول اکسل درست کرد. در ستون اول اولین خانه را ۲۷ نوشت و برای خانه های پایین تر٬ ۲۲ را وارد کرد. با استفاده از علامت AutoSum ٬ جمع این ایام را در خانه پایین آنها یعنی A6 نوشت:      (SUM(A1:A5

در خانه پایین تر یعنی  A7، میانگین را با دستور (AVERAGE(A1:A5 و در خانه A8 انحراف معیار را با دستور STDEV(A1:A5) نوشت.

در ستون دوم نیز مربع تفاضل اعداد با میانگین را ثبت کرد. یعنی در خانه B1 فرمول A1-$A$7)^2) را قرار داد و این فرمول را تا خانه B5 گسترش داد. در خانه B6 جمع این پنج خانه را از طریق (SUM(B1:B5 درج کرد و در خانه B7 نیز (B6/(5-1 را قرار داد. در خانه B8 جذر این مقدار را با (SQRT(B7 محاسبه کرد.

چند سناریو را درنظر گذراند:

1. پاداش نفر آخر تا حد امکان کم باشد. در خانه A5 عدد صفر را نوشت و نشانگر را به خانه B8 برد، Solver را از tools انتخاب کرد و Value را برابر 4 قرار داد. By changing cells  را از A2 تا A5 انتخاب کرد و شرایط زیر را در قسمت Subject to the constraints نوشت:

$A$3<=$A$2

$A$4<=$A$3

$A$5<=$A$4

$A$7=22

سپس دکمه solve را زد و نتیجه به دست آمده را با زدن دکمه Save Scenario... با نام akhari hadd-e aqal ثبت کرد. سپس Restore Original Values را برگزید و OK را زد تا به شرایط قبل باز گردد.

2. پاداش نفر سوم تا حدامکان زیاد باشد. A5 را برابر 22 و A3 را برابر 27 قرار داد، نشانگر را به خانه B8 برد، Solver را انتخاب کرد و دکمه solve را زد و نتیجه به دست آمده را با نام sevomi hadd-e aqal ثبت کرد و همان کار ها را ادامه داد.
3. سایر سناریو ها را نیز به همین ترتیب آماده کرد.

سپس از منوی tools ، این بار Scenarios... را انتخاب کرد و Summary را زد، در حالی که Result cells روی B8 بود. OK را زد و با مشاهده همه سناریوها، مورد دلخواه خود را انتخاب کرد. در آخر کار نیز اعداد را روند کرد. نتیجه برایش رضایت بخش بود!